中文及普通話科

(一) 課程宗旨

1) 提高讀寫聽說能力、思維能力、審美能力和自學能力；

2) 培養語文學習的興趣、良好的語文學習態度和習慣；

3) 培養審美情趣，陶冶性情；

4) 培養品德，加強對社群的責任感；

5) 體認中華文化，培養對國家、民族的感情。

(二) 課程目標：

1. 閱讀、寫作、聆聽、說話

1.1 培養學生以普通話及粵語作為學習語言，提升學生閱讀、寫作、聆聽、說話及普通話的拼讀能力；

1.2 培養學習語文及普通話的興趣，養成學習語文的良好態度和習慣。

2. 文學

2.1 加強學生對中國文學的認識，並培養他們的審美情趣，陶冶性情；

2.2 透過閱讀文學作品的愉悅感受，提高學習語文的興趣和語文能力；

2.3 分享作品中獨特而共通的思想和感情，增強人與人之間的溝通、同感和同情，引起對生活和生命的體悟。

3. 中華文化

3.1 增進對中華文化的認識，提高學習語文的興趣和語文能力；

3.2 認同優秀的中華文化，培養對國家、民族的感情。

4. 品德情意

4.1 培養道德認知、意識和判斷能力，從而促進自省，培養道德情操；

4.2 陶冶性情，培養積極的人生態度；

4.3 加強對社群的責任感。

5. 思維

5.1 培養批判性、創造性思考能力和解決問題的能力；

5.2 掌握一般應用於聽說讀寫的思維方法。

6. 語文自學

6.1 培養獲取知識、建構知識、運用知識和自我監控的能力；

6.2 提高語文自學的興趣，養成良好的語文自學態度和習慣。

(三)校本課程特色

1. 一至六年級製作讀文教學簡報，提升學生閱讀技巧及高層次閱讀能力。

2. 一至六年級製作校本預習教材，提升學生的自學能力。(圖1)

3. 一、二年級校本教材，幫助學生提升語文能力，適應以普通話作為學習語言。(圖2)

4. 二、三年級設計校本寫作教材，提升寫作能力。

5. 透過電子學習平台，設計說話活動，優化說話課。

6. 透過電子學習，優化課堂教學，提升學生學習的積極性，以及學習效能。